學時動機的啟發真的很重要。
今天來了一位新生，我其實很緊張，除了不了解他之外，我怕班上的秩序釉藥亂成一團了......
到了後來，我才發現我的擔憂都是多餘的
他會依照自己的學習能力去努力，尤其是對於數學
上課時很勇於發表，讓我明白他的概念十分清楚
最令我感到驚訝之處，當大家對今天的數學感到疲憊時
他還繼續留下來算數學題目
算對時，他還很興奮地笑著
他一直算，算到都已經放學了，他還是一直算
而我也默默地陪他算，教他如何算的正確的技巧
當下我覺得我不再是老師，而只是一個也愛數學的人
對我來說，能遇到一個對數學如此熱愛的人，除了滿滿感動外，只想好好幫助他
從算的過程中，我友會和他聊天，從中明白他的興趣與他的家庭
他只是缺乏幫助，他很有實力，但我們往往用成績去判定一個人
試著發現學生的優點，時間也許能證明一切
教學問題：
１、扇形的概念釐清並不會太難，難在於計算
２、小數和分數的綜合計算是學生卡住的大關卡
３、當學生覺得疲累時，但老師有進度上的目標，身為老師的該如何處理，是尊重學生，還是滿足自己？
解決方式：
1、2 我覺得在計算上可以再多說明與加強，像是教他們如何將分數轉換成小數，小數轉換成分數和直接約分......等。
3、我覺得忽視學生的感受，而只在意自己其實很不應該，因為當下學生其實已經負荷不了了，我認為下次如果是這樣，我應該試著體諒，又或者讓還有能力的學生上台挑戰計算，又或是用搶答的方式複習，減輕學生的負擔，試著放慢速度。
班級經營問題
1、因覺得上課無趣，而打擾上課。
2、抄襲數學解答
3、上課偷吃東西
4、下課時玩鬼抓人，亂動原班級的東西
解決方式
4、讓他們明白事情的嚴重性，學會負責任的態度。
2、事先約定她，並告訴她錯不是一件不對的事，但抄襲就是不對，再犯就寫反省單或是另外加功課練習。
3、事先約定，下課才能吃東西，學會忍耐，如再犯沒收並沒收下課時間。
1、事先約定，然後嚴格執行，再犯者寫反省單並留下來。
留言列表
